初中生数学学习方式和学习负担的调查分析     

孙露  常梨君 《贵州教育学院学报》2007,18(2):20-22

通过问卷的方式对扬州和黄山的四所中学进行了调查,发现新课程具体实施过程中学生的学习方式改变不大,学生的学习负担依然过重,对此提出了一些建议。  相似文献   

体育舞蹈在我国的发展与对策     

黄欣加  曹桂祥  王沛 《扬州职业大学学报》2006,10(1):58-62

体育舞蹈有着悠久的历史,丰厚的文化底蕴。一个国家的体育舞蹈技艺普及与发展水准,可从侧面折射出一个民族的文化素养。本文分析了我国体育舞蹈的古代阶段、西方体育舞蹈的渗入、引进和发展阶段、蓬勃发展并开始向世界挑战等阶段,指出了我国体育舞蹈存在的问题,并对发展我国体育舞蹈事业提出了自己的建议。  相似文献   

发展性教师评价实践的思考     

耿磊  冷泽兵  张文娟 《怀化学院学报》2007,26(11):164-165

随着新课改的深入,教师评价进入改革阶段。我国引入了发展性教师评价理念,这种教师评价有其特有的特点,在具体实施过程中遇到了一些困难,据此我们提出一些建议,希望能促进发展性教师评价制度的不断完善。  相似文献   

浅谈数学素质的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈洪霞  郭彦平  刘秀君  李秀敏 《雁北师范学院学报》2002,18(6):102-104

大学数学教学应将知识传授与培养能力有机地结合起来,注重介绍数学思想方法、加强数学的应用,培养学生的创造思维能力.本文从四个方面探讨了培养学生数学素质的途径.  相似文献   

大学数学与中学数学衔接问题的几点思考     

刘国清  张玲  李唐海  李颖 《科教导刊》2020,(1):17-18

大学数学是指高校理工科、管理及数学类专业涉及到的数学课程,也是很多专业学生学习后续课程的基础,对于培养学生的综合素质具有十分重要的作用。大学数学与中学数学相比,内容更具延伸性,难度和深度也具有很大的提升。因此,解决大学数学与中学数学的衔接问题,对于很多高等院校而言仍然是一大难题。本文分析了大学数学与中学数学在教学目标、教学内容、教学方式和学习方式等方面存在的差异而导致的一系列的衔接问题,并就如何解决这些问题提出了相应的对策与建议,旨在进一步加强中学数学与大学数学的衔接,促进大学数学教师更好开展教学工作。  相似文献   

高职土建施工类专业实践教学内容与形式分析     

吕凡任  王兵  尹继明 《扬州职业大学学报》2011,15(1):59-62

对高职院校土建类专业技能培训,从课内实践教学、综合实践教学两个方面进行了分析。课内实践教学通常从两方面考虑：一是整合教学内容,把当前设计单位和施工现场大量采用的先进知识、先进技术引入到课程教学中去;二是根据课程进度情况及时开展实训、实习教学,加深对课程基本知识的理解和掌握。综合实践教学则主要是通过两种形式：实训基地开展的实训教学和建筑工地或生产企业开展的实训教学。  相似文献   

我国特殊教育法律研究综述及立法建议     

庞文 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(4):13-16

对我国学术界关于特殊教育法律的研究文献进行梳理,概述了现有特殊教育法律存在的体系不完善、立法滞后、缺乏可操作性等问题,归纳了学者们对制定《特殊教育法》的学术意见和对国外特殊教育法律的研究成果,指出我国目前正在进行的《残疾人教育条例》修订工作及其他立法安排应充分借鉴、吸收国外特殊教育立法的先进理念和经验,明确特殊教育的原则,着力增强法律的实用性和可操作性。  相似文献   

Misperceptions of Chinese People about North American Culture     

何玉红 《海外英语》2011,(9):271+274

Cultural knowledge has some influence on successful inter-cultural communication.In order to help Chinese people communicate well with foreigners,this paper discusses some misperceptions of Chinese people about North American culture based on the data collected from several Chinese and American participants.And MK.Mayer’s model of basic values and Kluckhohn-Strodtotbeck’s model are adopted to analyze the reasons why Chinese people have such misperceptions.Based on the findings,three suggestions are provided to help Chinese to overcome some misperceptions with the hope that they can conduct a good communication with foreigners.  相似文献   

高校师范生教育实践能力培养的调查研究     

沈超 《成都教育学院学报》2011,(6):8-11

师范生的教育实践能力是衡量师范生是否具备良好素质的标志,是教师职后专业发展的重要基础,是影响基础教育质量的重要因素。在师范生教育实践能力的培养中主要存在三个层面的问题：一是社会层面,二是学校层面,三是师范生个体层面。可以从调整师范生教育实践能力培养中的理论知识和实践锻炼之间的比例;丰富和创新师范生教育实践能力培养的方式;健全学校实习制度;严格课程实施,加强课程与实际生活的联系;严格师范生教育实践能力的考查和考核;强化师范生自身教育实践能力培养的主体意识,提高师范生自身教育实践能力培养的主动性六个方面解决学校和师范生自身层面的问题。  相似文献   

基于语言磨蚀角度的外语测试与评估的思考     

夏章洪 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):132-134

语言磨蚀是指双语或多语使用者运用该语言的能力会随着时间的推移而逐渐减退,从语蚀理论出发,本文对目前外语测试评价提出一些思考建议：测试时间要保持一定的连续性、提高考试水平级别、优化外语能力评价体系、合理运用社会情感因素、引入多元化课堂评价体系等,希望形成科学合理的测试评估体系,以促进语言学习、减少语言磨蚀,经济有效地保持外语学习成果。  相似文献